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Nova Partnerstva Za Novi Mileniju, Kulturna Revolucija u Psihologiji

JANUAR 2001. Kulturna revolucija u psihologiji Srijeda je ve~e, ne{to prije 6:30 ~asova. Za nekoliko minuta, grupa za socijalnu terapiju }e po~eti sa radom (na ESCT) u Wujorku, jednna od oko 40 grupa za socijalnu terapiju koje se okupqaju {irom qeme svke sedmice. Grupa o kojoj ovdje govorim, mo`da ne previ{e kreativno ali od miqa, nazvana "Grupa srijedom uve~e" ima oko 25 u~esnika. Ovi mu{karci i `ene dru`e se zajedno oko dva sata sedmi~no i pri~aju pri~e.Oni se smiju, pla~u, ponekad dosa|uu jedni drugima ili emotivno dirnu jedni druge. Svake sedmice oni stvaraju sami svoj lijek, svoj razvoj - i mijewaju

2014-04-30T20:54:23+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Serbian|
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Rehaciendo el pasado: unas cuantas historias exitosas en materia de Terapia Social y sus moralejas • Investigaciones Psicológicas: Una introducción a la Terapia Social

Fred NewmanLa terapia social no se parece en nada ala terapia tradicional y, al mismo tiempo, es muy parecida a ésta. La gente viene a nosotros buscando ayuda emocional, que es, por supuesto, por lo cual también van a otros terapeutas. Si un terapeuta -cualquiera- es afectuoso y sensible, como lo son muchos, las personas se conmueven y responden, ellas decidirán ir con el terapeuta aun sabiendo muy poco acerca de lo que es terapia. Lo que es bueno acerca de la terapia es que le llega a las personas y las conmueve de una manera humana y piadosa. La

2014-04-30T20:35:57+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Spanish|
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ABORDAGEM PERFORMÁTICA A OBJETOS DE APRENDIZADO

Ricardo Japiassu UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA-UNEB Departamento de Educação/Campus XV – Valença/Ba RESUMO O artigo expõe a abordagem performática a objetos de aprendizado (OA) discutindo seus limites e possibilidades educativas no sistema gerenciador de aprendizado MOODLE. A partir de um curso em tópicos nesta plataforma SGA busca-se acompanhar como podem ocorrer, através do ensino semi-presencial, procedimentos clínicos e ludopedagógicos a objetos de aprendizado numa perspectiva interacionista. A atividade, o desenvolvimento cultural e o processo de (re)educação continuada do sujeito são investigados e promovidos através do seu engajamento espontâneo na (co)laboração de um e-coletivo autônomo – no caso, as turmas

2014-04-30T20:28:23+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Portuguese|
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Palco Para/Em Desenvolvimento

Artigo publicado pela revista CRIANÇAS ESPECIAIS em julho de 1997 Profª Drª Lois HolzmanDiretora de pesquisas do Instituto da Costa Leste para Psicoterapia de Curta Duração de/em Grupo - Nova IorqueTradução de Ricardo JapiassuTexto original em word.docQue imagem vem à sua mente quando você escuta a expressão “palcos da vida”? [“Stages of life” = “palcos da vida”. “Stage” em inglês significa “palco” e também “estágio”] Uma escada ou um teatro? Para a maioria das pessoas deve ser a primeira imagem - ou outra imagem qualquer de degraus – que, em geral, prevalece. Afinal, desde os mais antigos e grandes especialistas

2014-06-11T19:03:47+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Portuguese|
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UMA ABORDAGEM PROVOCATIVA ÀS APROPRIAÇÕES CONTEMPORÂNEAS DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE/CHAT

Ricardo Japiassu Resenha crítica de HOLZMAN, Lois & NEWMAN, Fred. Lev Vygotsky: cientista revolucionário. Tradução de Marcos Bagno. São Paulo: Loyola, 2002, 241 páginas. Publicada na Revista da FAEEBA Educação e Contemporaneidade Para Vygotsky e para nós, o marxismo digno do nome é uma teoria e uma prática da revolução. Não é nem uma análise abstrata do capital (“uma enfiada de citações”) nem uma política programática de um partido dogmático-sectário e/ou de uma burocracia estatal. É um guia prático cotidiano (para pessoas comuns) para transformar o mundo progressistamente, para fazer história. (p.187) A citação acima, extraída deste polêmico livro com

2014-04-30T19:41:12+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Portuguese|
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Um Recurso Nao-utilizado pro Ecuadores

da seção PSICOPEDAGOGIA publicado no site em 24/01/2004 Psicologia Performática Um recurso não-utilizado por educadores y Lois Holzman Instituto para Psicoterapia de Curta Duração da Costa Leste (USA) Nova Iorque, NY RESUMO Psicologia performática é uma abordagem relativamente recente que apresenta excitantes possibilidades para a inovação educacional. Baseada na crença de que nós, coletivamente, criamos nossas vidas através da atuação (simultaneamente sendo quem somos e quem estamos nos tornando), a psicologia performática encara o aprendizado e o desenvolvimento com lentes culturais. O fato de que a capacidade humana para atuar é amplamente sub-aproveitada, desvalorizada e pouco estudada na nossa cultura

2014-04-30T19:42:34+00:00April 30th, 2014|Articles in Other Languages, Portuguese|
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Test Events/Announcements

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2014-04-11T14:35:35+00:00April 11th, 2014|Announcements, Events|
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